تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير استخدام الفيديو التفاعلي على تقييم المُشاهد للاندماج والاتجاه مع المحتوى، من خلال استخدام أداة صنع المحتوى التفاعلي H5P، تمكَّن الباحث من تصميم فيديوهين ووضع في كل منهما عدة نقاط تفاعل مع وجود بعض الإضافات للفيديو الأول بغرض قياس أثر هذا الاختلاف على الاندماج والاتجاه.
وكان الفيديو يرتبط بالمحتوى التعليمي (e-learning)، تم تطبيق هذه الدراسة عبر صفحة الفيسبوك لمعهد Cross knowledge لتعليم اللغات.
من خلال اختيار ثلاثة عينات عشوائية من متابعي الصفحة، تم الاستعانة باستبيان للحصول على تقييم المشاهدين للفيديو ،. بالإضافة للحصول على بعض البيانات الديموغرافية.
أول عينة وحجمها (23) فرد كانت مخصصة للاختبار الأولي (Pre-test) وتم فيها عرض نسختي الفيديو على كل من أفراد العينة بغرض قياس جوهرية الاختلاف في درجة التفاعلية، أما العينة الثانية فكانت للفيديو التفاعلي 1 وحجمها (27) والثالثة كانت للفيديو التفاعلي الثاني وحجمها (25)، حيث تم جمع الإجابات وإدخالها ومعالجتها وتفسيرها من خلال البرنامج الإحصائي SPSS 24.
توصلت هذه الدراسة إلى عدة نتائج رئيسية، أهمها توضيح العلاقة بين استخدام أساليب وأدوات التفاعل في الفيديو يساعد في تسهيل عملية التعلم ويحفز الاندماج ويعكس منفعة جيدة من حيث فهم المحتوى وتعلمه، إضافة لذلك تبين أن لدرجة التفاعل في الفيديو أثر في التقييم الإجمالي للمستخدم فيما يخص سهولة الاستخدام والاندماج مع الفيديو.